Mellanie Castillo, Constanza Rojas y Valentina Vega se adjudicaron el concurso Tesis para una Ciencia con Equidad, impulsado por InES Género y Conexión 2030 de la UCN, bajo la tutela de la académica Mg. Romina Gómez López.
La investigación, desarrollada por Mellanie Castillo, Constanza Rojas y Valentina Vega, bajo la guía de la académica Mg. Romina Gómez López, se titula “Tecnoestrés y bienestar en mujeres académicas: vivencias de tecno-invasión y tecno-sobrecarga en una universidad del norte de Chile”. El estudio indaga cómo las exigencias asociadas al uso de tecnologías digitales pueden afectar el bienestar laboral y la conciliación entre el trabajo y la vida personal y familiar de las mujeres académicas.
La tesis aborda dos dimensiones del tecnoestrés. La primera, denominada tecno-invasión, que se relaciona con las dificultades para establecer límites entre el trabajo y la vida personal debido a la conectividad permanente. La segunda, la tecno-sobrecarga, que hace referencia al aumento de la cantidad o intensidad de las tareas laborales asociado al uso de tecnologías.
Al respecto, Mellanie Castillo explicó que “nos pareció interesante descubrir que las tecnologías, además de facilitar nuestras actividades cotidianas y laborales, también podían generar nuevas exigencias y afectar el bienestar de las personas”.
Una investigación con perspectiva de género
Desde esta perspectiva, las estudiantes plantean la importancia de considerar que las experiencias laborales también están vinculadas con las responsabilidades familiares, domésticas y de cuidado, que históricamente han recaído en mayor medida sobre las mujeres.
En ese sentido, esperan contribuir a visibilizar situaciones que pueden estar normalizadas en los entornos académicos, como responder mensajes fuera del horario laboral, mantenerse constantemente conectadas o enfrentar una acumulación creciente de tareas.
“El hecho de que la investigación incorporara una perspectiva de género despertó aún más nuestro interés, porque nos permitía comprender estas experiencias considerando las desigualdades y desafíos particulares que enfrentan las mujeres”, precisó Mellanie Castillo.
Las estudiantes también destacan la novedad y relevancia de la temática, considerando que, si bien las tecnologías se han incorporado de manera creciente en los espacios laborales, aún es necesario profundizar en cómo las personas experimentan estas transformaciones y, particularmente, cómo las mujeres académicas las relacionan con su bienestar y la conciliación entre el trabajo y la vida personal y familiar.
El equipo espera que los resultados promuevan la reflexión sobre la desconexión digital, el establecimiento de límites saludables entre el trabajo y la vida personal y la necesidad de avanzar hacia entornos laborales más saludables y equitativos.
Proyección de la investigación
La propuesta se adjudicó el concurso Tesis para una Ciencia con Equidad, iniciativa impulsada por InES Género y Conexión 2030 de la UCN que entrega financiamiento para fortalecer investigaciones que incorporan la perspectiva de género, apoyando su desarrollo y proyección.
Para las estudiantes, obtener este reconocimiento representa una oportunidad para fortalecer sus habilidades investigativas, participar en espacios académicos y compartir los conocimientos generados más allá del proceso de titulación.
Asimismo, las estudiantes destacan el acompañamiento de su profesora guía, Romina Gómez López, durante el desarrollo de la tesis. Según las estudiantes, su orientación ha sido fundamental para fortalecer la investigación, profundizar en el análisis de las experiencias de las participantes y desarrollar una mirada más crítica y reflexiva sobre la problemática estudiada.
De este modo, las estudiantes de la Escuela de Psicología esperan que este trabajo motive a más estudiantes a involucrarse en la investigación y a reconocer que, desde su formación de pregrado, también pueden contribuir a comprender y transformar problemáticas sociales relevantes.
